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Seguimos aprendiendo sobre alimentos


Después de trabajar el bloque 2 del curso, creo que se pueden plasmar las siguientes conclusiones:
·         Es importante la educación del gusto, porque la gastronomía va evolucionando en cuanto a ingredientes y técnicas culinarias, además teniendo en cuenta el mundo globalizado en el que vivimos, cada vez resultan más accesibles alimentos y recetas procedentes de otros países por eso es fundamental probar nuevos alimentos y cocinarlos de manera distinta, cuanto más nos atraigan tanto visualmente como gustativamente más nos divertiremos comiendo y más satisfaceremos nuestra curiosidad.
·         Creo que es muy importante concienciar a los alumnos del aprovechamiento de los alimentos, debido a las desigualdades profundas que existen en nuestra sociedad es una obligación moral valorar lo que tenemos y aprovecharlo, los alumnos muchas veces no son conscientes de esto y no les preocupa desperdiciar la comida, además deberíamos trabajar el tema de realizar una compra y una comida responsable: se pueden mejorar muchos aspectos, comprar a productores locales, disminuir residuos, evitar productos industriales, minimizar y reutilizar las sobras de alimentos…
Por eso es muy importante que los alumnos conozcan y analicen las etiquetas de los alimentos, normalmente solo consultan el valor energético y la fecha de caducidad, pero es importante que conozcan el valor nutricional. Me parece también interesante la información sobre los alérgenos puesto que actualmente están apareciendo nuevas alergias alimenticias y también consultar la cantidad diaria recomendada para tener una dieta equilibrada.
·         Por último se puede trabajar en clase las ideas erróneas sobre la alimentación, a menudo se crean mitos que se van repitiendo y a veces se creen aunque no tengan ninguna base científica, se puede trabajar viendo este programa, también para que los alumnos se familiaricen con el método científico y la experimentación, de manera que a veces diseñando un buen experimento y analizando resultados comprobamos una hipótesis para verificarla o rechazarla.



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